ASSISTANT DE VIE
DÉPENDANCE
ET HANDICAP
En partenariat avec
Le métier
Dans un contexte où les politiques publiques et la réforme de l’offre à domicile mettent l’accent sur la coordination, la prévention, la reconnaissance de missions variées (prévention de la maltraitance, lien social, soutien aux aidants) et le soutien des personnes cumulant vieillissement et handicap, l’AVDH fournit un profil de professionnel hautement qualifié, à même d’intervenir dans différents environnements (domicile, ESMS) et de s’adapter aux évolutions législatives et organisationnelles.
L’Assistant de Vie Dépendance et Handicap (AVDH) intervient auprès de personnes en situation de dépendance liée à l’âge, au handicap ou à la perte d’autonomie, à leur domicile ou au sein d’établissements spécialisés. Son action vise à maintenir, développer ou restaurer l’autonomie et le bien-être de la personne, en tenant compte de ses capacités, de ses attentes, de sa dignité et de ses droits. Il agit en lien avec une équipe pluriprofessionnelle (professionnels de santé, travailleurs sociaux, aidants familiaux, etc.), dans le respect du projet personnalisé d’accompagnement ou du projet institutionnel, et s’inscrit dans une démarche d’amélioration continue de la qualité.
L’Assistant de Vie Dépendance et Handicap (AVDH) se caractérise par :
• Une spécialisation forte sur la double approche : vieillissement et handicap.
• Un référentiel de compétences approfondies, comprenant la compréhension des aspects physiopathologiques et psychopathologiques, la maîtrise des techniques de prévention, de communication adaptée, de transferts et de gestes d’urgence.
• Une adaptabilité à la fois aux services à la personne et aux Établissements Sociaux et Médico-Sociaux, permettant une intervention en équipe pluridisciplinaire, cohérente avec les réformes en cours et les politiques publiques en faveur du grand âge, de l’autonomie et de la prise en compte du handicap.
• Une valeur ajoutée stratégique dans un secteur en pleine évolution, exigeant des professionnels polyvalents, spécialisés, capables de prévenir les risques, de soutenir le lien social, de contribuer à la qualité de vie, et d’intégrer des solutions innovantes (technologies, coordination renforcée) pour répondre aux enjeux actuels et futurs du médico-social.
Code(s) NSF
330 : Spécialités plurivalentes des services aux personnes
332 : Travail social
Formacode(s)
44022 : Aide médico-sociale
44079 : Animation personne handicapée
44028 : Accompagnement éducatif et social
43436 : Aide-soignant
43404 : Soin palliatif
Les débouchés
Contexte du secteur et taille des structures
L’assistant de vie dépendance et handicap intervient dans des contextes variés et exerce son métier selon l’organisation de l’employeur (structure de services à la personne, SAAD, Service Autonomie, EHPAD, foyer d’accueil spécialisé, IME, service d’aide à domicile, etc.).
Secteurs : Médical, Médico-social, Services à la personne
Employeurs : Secteurs privé, public et associatif
Structures : TPE, PME, grande entreprise :
Etablissement médical (hôpital, clinique, pôle gériatrique/gérontologique), Foyer logement/centre d’hébergement, Maison de retraite médicalisée et non médicalisée – Etablissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes et personnes âgées handicapées (EHPAD et MAS) – Structures de services à la personne (prestataires et mandataires) – SIAD, SAD, Service Autonomie, HAD – CCAS , Particulier employeur
Structures de services à la personne
• Entreprises privées : De petite ou moyenne taille (TPE, PME) spécialisées dans les services à domicile. Elles proposent des prestations variées (aide à la toilette, préparation des repas, accompagnement social, entretien du logement…).
• Associations : Souvent d’envergure départementale ou régionale, elles gèrent un réseau plus étendu d’intervenants et couvrent un large périmètre géographique.
• Organismes publics/CCAS (Centres Communaux d’Action Sociale) : Services d’aide et d’accompagnement à domicile, intégrés à la collectivité territoriale.
Dans ces structures, l’assistant de vie dépendance et handicap bénéficie d’un encadrement direct (responsable de secteur) et travaille le plus souvent en autonomie chez les particuliers.
ESMS : Etablissements sociaux et médico-sociaux
• Structures de taille moyenne à importante, pouvant accueillir de quelques dizaines à plusieurs centaines de résidents
• Établissements d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes (EHPAD), Foyers d’accueil spécialisé, IME …
• Organisation en équipes pluridisciplinaires (aides-soignants, infirmiers, animatrices/animateurs, psychologues…) avec un cadre de santé ou un responsable d’unité.
L’assistant de vie dépendance et handicap exerce sous la responsabilité d’un cadre de santé et travaille au contact régulier d’autres professionnels (infirmiers, médecins, aides soignants, psychologues…).
Type d’emplois accessibles
• Assistant de vie
• Agent d’accompagnement (personnes âgées et/ou handicapées)
• Auxiliaire de vie sociale
• Aide à domicile
• Aide de la qualité de vie
• Auxiliaire de gérontologie
Codes ROME
K1302-Assistance auprès d »adultes
K1301-Accompagnement médicosocial
K1303-Assistance auprès d »enfants
Passerelle et poursuite d’études
Certifications professionnelles enregistrées au RNCP en correspondance partielle :
- RNCP37715 – TP – Assistant de vie aux familles
- RNCP39232 – Auxiliaire de gérontologie
- RNCP36004 – DE Accompagnant éducatif et social
Le programme
Objectifs pédagogiques
- Evaluer la situation d’une personne en situation de dépendance et/ou de handicap et de coconstruire un projet d’accompagnement personnalisé, planifié et ajustable, dans le respect du cadre d’intervention, des droits, du consentement et du travail en équipe.
- Evaluer, organiser et maintenir un environnement de vie propre, fonctionnel et sécurisé, en réalisant l’entretien du logement et du linge, en gérant les stocks et en proposant des adaptations favorisant autonomie, confort et prévention des risques.
- Accompagner la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne (hygiène, habillage, repas, mobilité) en garantissant sécurité, confort, dignité et prévention des risques, tout en stimulant l’autonomie et en s’adaptant aux troubles (sensoriels, cognitifs, moteurs).
- Etablir une relation d’aide professionnelle bienveillante et sécurisante, de communiquer efficacement (oral/écrit/non verbal) et de collaborer avec les proches, aidants et l’équipe pluriprofessionnelle, afin d’assurer la cohérence de l’accompagnement et de favoriser participation, lien social et prévention de l’isolement.
- Prévenir, repérer et gérer les risques et situations complexes (maltraitance, conflits, altération de l’état de santé, urgences, fin de vie) en appliquant strictement les protocoles d’hygiène/sécurité, en coordonnant l’alerte et les relais, et en maintenant un accompagnement éthique, sécurisant et respectueux.
Contenu de la formation
Programme
M1 – Vie professionnelle : cadre d’intervention, rôle, posture et coopération
M2 – Publics accompagnés : vieillissement, physiopathologie, handicap, droits et représentations
M3 – Évaluation des besoins et co-construction du projet d’accompagnement
M4 – Entretien courant du logement : hygiène environnementale et organisation
M5 – Entretien du linge : hygiène, organisation et prévention
M6 – Aménagement/adaptation du cadre de vie, stocks et prévention des risques domestiques
M7 – Aide à la toilette, hygiène, habillage et soins de confort (hors soins médicaux)
M8 – Alimentation, nutrition et aide à la prise des repas
M9 – Mobilité, transferts et aides techniques pour sécuriser les déplacements
M10 – Stimulation de l’autonomie et adaptation aux troubles (sensoriels, cognitifs, moteurs)
M11 – Communication professionnelle et relation d’aide (oral/écrit, CNV, non verbal, transmissions)
M12 – Gestion des conflits, agressivité et stress
M13 – Animation, maintien du lien social et prévention de l’isolement
M14 – Approches non médicamenteuses : Snoezelen et stimulation sensorielle
M15 – Bientraitance, repérage de la maltraitance et prévention des risques
M16 – Urgences et premiers secours (AFGSU1) : conduite à tenir et alerte
M17 – Psychopathologie : troubles du comportement et situations complexes (repérage et adaptation)
M18 – Accompagnement de la fin de vie et soutien dans les moments délicats
DEMANDEUR D’EMPLOI
826 heures
- 518 heures de formation
- 308 heures de stage pratique
SALARIÉS
- 413 heures de formation
-
Contrat d’apprentissage : 518 h de formation + le reste du temps en entreprise
VOIES D’ACCÈS
- Formation continue
- Professionnalisation & Apprentissage
- Validation des acquis de l’expérience
- Plusieurs promotions par an
Méthodes pédagogiques mobilisées
Pédagogie active
- Méthodes affirmatives, interrogatives, participatives et expérientielles
- Travaux en groupe
- Mises en situation reconstituées
- Analyse des pratiques
La Certification Professionnelle AVDH se compose de 5 blocs de compétences
La certification peut s’effectuer dans le cadre de la validation de blocs de compétences
RNCP41420BC01 :
Évaluation et Analyse des Besoins de la personne en situation de dépendance et/ou de handicap
- Épreuve 1 : Étude de cas écrite
- Épreuve 2 : Mise en situation professionnelle orale
RNCP41420BC02 :
Gestion et Aménagement de l’Environnement de Vie la personne en situation de dépendance et/ou de handicap
- Épreuve 1 : Étude de cas écrite
- Épreuve 2 : Mise en situation pratique (orale & démonstration)
RNCP41420BC03 :
Accompagnement des Actes de la Vie Quotidienne et Maintien de l’Autonomie de la personne en situation de dépendance et/ou de handicap
- Épreuve 1 : Étude de cas écrite
- Épreuve 2 : Mise en situation pratique (orale & démonstration)
RNCP41420BC04 :
Communication avec la personne en situation de dépendance et/ou de handicap et Collaboration Professionnelle avec l’équipe pluridisciplinaire et les aidants
- Épreuve 1 : Etudes de cas
- Épreuve 2 : Mise en situation pratique (orale & démonstration) – Jeu de rôles
RNCP41420BC05 :
Sécurité, Prévention et Gestion des Situations Complexes dans l’accompagnement de la personne en situation de dépendance et/ou de handicap
- Épreuve 1 : Étude de cas écrite
- Épreuve 2 : Mise en situation pratique (2 scénarios)
En parallèle des modalités d’évaluation citées ci avant, l’ensemble des compétences professionnelles sont évaluées EN SITUATION DE TRAVAIL par le tuteur ou le maître d’apprentissage au moyen d’une grille d’évaluation des compétences.
Modalités d’évaluation des compétences
- Etude de cas pratique écrite
- Mises en situation professionnelle orale
- Mise en situation pratique (orale & démonstration) – Jeux de rôles
- Evaluation des compétences en environnement professionnel
La validation
Les conditions d’admission
Notre processus d’inscription
- Assister à une réunion d’information collective
- Constituer un dossier d’inscription
- Réaliser un entretien de positionnement et de validation du projet professionnel
Pré requis
Sans niveau minimum de formation initiale
Expérience professionnelle, bénévole ou familiale validée
Maitrise de la langue française orale et écrite
Demandeurs d’emploi qui justifient d’un projet professionnel motivé et validé dans l’accompagnement et la prise en charge des personnes âgées et/ou en situation de handicap (entretien de sélection)
Salariés qui exercent dans le secteur de la prise en charge des personnes âgées et/ou en situation de handicap
Profil souhaité
Aptitudes relationnelles
Sens du service
Grande disponibilité
Dates et lieux de formation
Plusieurs entrées/an : 2 au cours du 1er semestre et 2 au cours du 2nd semestre.
Nous consulter pour connaitre les dates.
Recrutement et inscription tout au long de l’année.
Session NORD et SUD.
Le financement
En fonction de son statut, l’apprenant peut bénéficier d’une prise en charge totale ou partielle du coût de la formation.
L’équipe d’IFSEC OI l’accompagne dans ses démarches de financement.
Pour connaître notre grille tarifaire, veuillez nous contacter.
Au titre du contrat de professionnalisation
Au titre du contrat d’apprentissage
Au titre du plan de développement des compétences
- Prise en charge OPCO
L’équipe d’ISFEC OI vous accompagne dans vos démarches de financement
En fonction de votre statut et pour connaitre notre grille tarifaire, veuillez nous contacter.
Contact & Accessibilité
Formation accessible aux personnes en situation de Handicap.
Contacter Bernadette DUCHEMANN, notre Référent Handicap, qui pourra vous accompagner
Les indicateurs de performance
Données 2022 / 2023
AVDH en apprentissage :
stagiaires en 2022/2023
%
de présentation à l’examen
%
de réussite aux examens
%
de validation « partielle »
%
d’abandon / rupture
%
d’employabilité
dont 100 % dans le métier
visé par la certification
%
de poursuite d’études
%
de satisfaction
AVDH en formation initiale / continue :
stagiaires en 2022/2023
%
de présentation à l’examen
%
de réussite aux examens
%
de validation « partielle »
%
d’abandon / rupture
%
d’employabilité
dont 100 % dans le métier
visé par la certification
%
de poursuite d’études
%
de satisfaction
Vos interlocuteurs
Pour toute demande de renseignements, veuillez contacter :
